问题教学法对教师要求较高，教师必须具有（ ）A.渊博的知识，高尚的道德 B.较强的语言艺术能力 C.课堂掌...
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- 调研性案例可以锻炼学生的组织管理能力、人际沟通能力和团队协作能力。
- 案例教学是指教师根据教学目标，以案例为媒介引导学生进行学习的一种教学方法，起源于20世纪20年代的美国哈佛商学院。
- 提出暗示教学法的是（ ）A.罗杰斯 B.赞科夫 C.洛扎诺夫 D.巴甫洛夫
- 学与思的关系是（ ）A.学比思重要，因为没有知识无法思考 B.思比学重要，因为学而不思不能变成自己的知识 C.学与思是两个过程，无法判...
- 在使用符号时要精心设计，注意要求不包括（ ）A.生动 B.规范 C.系统 D.清晰
- 上讨论课过程中，在讨论冷场时，教师要（ ）A.提示学生围绕主题展开争论 B.提出有启发性的问题供学生思考 C.引导学生抓住关键问题...
- 在教授过程中，教师起主导作用，学生是知识的接受者；语言是传递知识信息的主要工具。
- 教育信息形式的优化是指在教育内容不变的前提下，适当地选择或改进教育信息的形式，使受教育者能够以最少的时间和精力掌握这些内容，达到预定的教学要求。
- 生产实习又称课程实习，它的内容仅限于所学课程要求的实习任务，与课程的课堂教学紧密配合。
- 在教科书中，对于各种非唯物主义的学术观点，如果有必要介绍，也要注意以正确的立场、观点和方法进行分析，帮助学生提高判断能力。
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