因为公共课具有（ ）的特点，所以公共课的教学对象群体较大。A.普及性 B.高难度 C.中难度 D.低难度
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- 教学效能感是教师积极的教学信念，既有认知成分，也有理性成分。
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- 在教学内容选定以后，教学方法的选择与使用即是教学设计的关键。
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