只能进行自我中心思维的儿童处于认知发展的（ ）A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
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- 学习的意义是人和动物为了生存和发展的需要。
- “道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。
- 皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。
- 认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。
- 皮亚杰认为认知本质是一种建构过程，认知依赖于个人已有的知识和自我的组织。
- 认知学习是教学的主要任务。
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