（ ）是对符合事物发展客观规律的奋斗目标的向往与追求。A.动机 B.需要 C.兴...
相关内容：事物,发展,客观,标的,动机,需要
- “儿童为了免于惩罚或获得奖励而顺从规则”，这在科尔伯格的品德发展模式属于前道德水平。
- 认知教学的本质是强调教学以学生的认知发展为中心。以促进学生认知发展为教学取向。
- 影响注意品质的因素有（ ）。A.动机 B.神经系统的特点 ...
- 在马斯洛的需要层次理论中，需要通过外部条件就可以满足的是（ ）A.生理需要 B.安全需要 ...
- 科尔伯格的品德发展的三水平六阶段模式，“儿童为了得到赞赏、表扬或维护社会秩序而服从各种规则”，这属于的水平层次是（ ）A.前道德水平 ...
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- 思维感知觉的区别是（ ）A.它对事物的反应是直接性的 B.它对事物的反应是规律性的 C.它对事物的反应是概括性的 D...
- 从认知加工的角度出发，儿童认知发展意味着（ ）。A.认知结构的容量有所扩大 B.加工策略的掌握 C.信息加工更为充分有效 ...
- 遗忘可能是由（ ）造成的。A.脑病变 B.消退 C.提取障碍 D.动机性抑制
- 按照需要的起源，可以分为（ ）。A.生理性需要 B.社会性需要 C.成长需要 D.健康需要
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