以下哪一个不是个性倾向性的内容（ ）A.需要 B.能力 C.态度 D.理想
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- 高等教育的个体功能具体表现为（ ）。A.促进个人提高文明素养 B.增强个人知识和能力 C.促进社会不断发展 D.促进个人改变社会地位
- 高等教育课程具有服务学生（ ）和（ ）的双重功能。A.全面素质发展 B.专业发展 C.个性发展 D.能力发展
- 高等学校教师劳动的价值具有多重性，主要包括（ ）。A.满足个体身心发展需要 B.满足社会发展需要 C.满足子女发展的需要 D.满足自我实现的需要
- 编制一门大学课程的主要任务包括（ ）。A.调查课程需求 B.确定课程目标 C.选择和组织课程内容 D.制定课程评价标
- 高等学校课程内容的选择必须遵循的原则主要有（ ）。A.整体性原则 B.量力性原则 C.满足性原则 D.效用性原则
- 高等学校课程编制的任务是（ ）。A.调查课程需求 B.确定课程目标 C.选择和组织课程内容 D.制定课程评价标准和方式
- 欧洲中世纪大学的出现标志着西方高等教育在（ ）开始进入独立形态阶段。A.组织上 B.制度上 C.形式上 D.内容上
- 1808年，威廉?洪堡任普鲁士教育部部长，他从新人文主义的理想出发，倡导“完人”教育，提出了大学办学的两条基本原则，分别是（ ）A.教育与生产劳动相统...
- 编制高等学校课程计划应当遵循的原则包括（ ）A.符合专业培养目标 B.满足学生发展的需要 C.统一性和灵活性相结合 D.保证教育内容的系统性
- 高等学校学科建设涵盖内容广泛，其核心内容包括（ ）A.学科体系规划 B.学科基地建设 C.学科内容建设 D.学科建设管理
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