相关内容：分科,课程
- 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的心理学家是（ ）。A.奥苏伯尔 B.斯金纳 C.华生 D.布鲁纳
- 课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ）。A 、 国家课程、地方课程、学校课程 B 、 必修课程、选修课程、活动课程 C 、 ...
- 组成课程计划的主要内容是（ ）。A 、 学科设置 B 、 学科顺序 C 、 课时分配 D 、 学年编制 E 、 学周安排
- 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）。A 、 课程标准 B 、 课程计划 C 、 教科书 D 、 课本
- 细目表的形式是__________，一般用纵栏表示__________，横栏表示课程的内容或范围。
- 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（ ）A 、 做出分析 B 、 做出判断 C 、 进行评估 D 、 做出决策
- 下列文化中属于校园物质文化范畴的有（ ）A 、 环境文化 B 、 课程文化 C 、 设施文化 D 、 制度文化 E 、 组织文化
- 试述决定课程进步和发展的内部基本矛盾（基本关系）。
- 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课 程理论是（ ）。 A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C....
- 课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及（ ）。 A.对教材的研究 B.对教法的研究C.对学科的研究 D.对教学模式的研究
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