教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（ ）A 、 做出分析 B 、 做出判断 C 、 进行评估 D 、 做出决策
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- 马克思主义关 于_（ ）的理论是我国制定教育目的的理论基础。
- 教学原则
- 小学生的道德感是比较模糊的。 （ ）
- 基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。 （ ）
- 教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。 （ ）
- 教师的教学效能感有两方面，即（ ） A.集体效能感 B.个人效能感 C. 一般效能感 D.特殊效能感 E.积极效能感
- 学生的受教育权包括( )。 A.受完法定教育年限权 B.学习权 C.隐私权 D.公正评价权 E.荣誉权
- 小学生记忆的主要方式是（ ）。 A.动作记忆 B思维记忆 C.理解记忆 D.形象记忆
- 我国小学课程的设计要适合小学儿童( )的特点。 A.知识掌握 B.能力培养C.品德养成 D.身心发展
- 上好一节课的先决条件是（ ）。 A.熟练掌握知识 B.精心选择教法 C.设计教学环节 D.用心备课
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