教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。 （ ）
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- 应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。 （）
- 根据反映活动的深度不同，知识可分为（ ）。 A.陈述性知识 B.感性知识 C.程序性知识 D.理性知识 E.描述性知识
- 学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包含（ ）要素。 A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学媒体 E.教学环境
- 20世纪40年代弗洛伊德的理论广为流传，有关( )问题也进入了教育心理学领域。 A.教学测量 B.儿童的个性 C.儿童的社会适应性 D.教学评估 E...
- 学习过程中，有人习惯于用列提纲的方式帮助理解知识，这种学习策略属于（ ）。 A.组织策略 B.精细加工策略 C.复述策略 D.元认知策略
- 学生已掌握了 “整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（ ）。 A.符号学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列学习
- ( )对活动起定向作用。 A.知识 B.能力 C.技能 D.智力
- 指导教学模式由（ ）、讲演、（ ）、反馈和（ ）等环节构成。
- 原型定向就是了解心智活动的（ ），这一阶段就是使主体掌握（ ）的阶段。
- 按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。 （ ）
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