根据材料，按要求完成教学设计任务。材料一下面是《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》“自尊自强”主题中的内容节选。材料二某教师围绕“生命...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题根据材料，按要求完成教学设计任务。材料一下面是《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》“自尊自强”主题中的内容节选。

材料二某教师围绕“生命形态的多样性”这一课程内容，按照活动建议，设计了如下调查活动方案。

要求：请将上述活动方案中空缺的活动目标、活动过程、活动总结三处内容补充完整。

选项

答案

解析 (1)活动目标 ①了解本地区的植物、动物物种及其生存状况；理解每个物种及每个生命个体的独特性。②学会观察动植物。 ③体会生命世界的神奇。 (2)活动过程 ①布置任务学生5-7人一组，观察身边的动物、植物(从动植物的外形、生活习性等方面进行观察，每小组做好记录，课上交流)。观察的同时思考几个问题：对生命的看法，人与生命的关系，如何实现人与动植物的和谐相处。 ②观察访谈组织学生到动物园观察动物，并与动物园解说员进行交流访谈，了解老虎、狮子、猴子等动物的状况。组织学生到农场去观察玉米、大豆、蔬菜等植物，并与农场员工交谈，了解这些植物的外形、习性等。组织学生到花卉基地观察玫瑰、百合、吊兰、含羞草等花卉，并与花卉管理员交谈，了解这些花卉。学生也可以观察自己养的小动物、小植物：猫、狗、小兔子、芦荟、水仙花等。 ③课上交流(学生汇报) 动物：4、白兔(外形：红色的眼睛，长长的耳朵，短短的尾巴；生活习性：爱吃草、胡萝h；性情：温顺、警惕；和人的关系：小朋友特别喜欢，给人温暖、可爱的感觉) 植物：吊兰(外形：叶子垂直；生活习性：耐寒、耐旱；其他：长得很快、极易成活；和人的关系：室内布景，显得典雅、大方、活泼) ④回答问题对生命的看法：多彩的生命构成了多彩的世界，每个生命都具有独特性。人与动植物生命的关系：人要尊重和保护其他动植物，和动植物和谐相处。如何实现和谐相处：保护环境。 (3)活动总结学生通过观察与访谈的形式，了解了动植物的生存环境以及各个生命的独特性，体会到了生命的神奇，也了解了动植物和人类的亲密关系，逐步形成了尊重生命、与其他动植物和谐相处的意识。

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错误信息

消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.

文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

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