《普通高中数学课程标准(实验)》提出了五种基本能力,其中不包括( )。A.抽象概括 B.推理论证 C.观察操作 D.数据处理
相关内容：普通高中数学课程标准(实验),能力,推理,操作,数据处理
- 推理(inferring)是阅读理解的基本技能之一。请解释“推理”的基本内涵，简述训练该项技能的注意事项．并用英语写出两个可以检测阅读理解的推理性问题。
- 根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。 设计任务：阅读以下信息和语言素材。假设你将利用此语言素材提高学生的阅读能力．请根据学生情况设计针对此...
- 某位教师设计了高中数学必修内容“分层抽样”的教学目标为： ①通过实例，了解分层抽样的特点、适用范围及分层抽样的必要性，掌握分层抽样的操作步骤： ②体会...
- 《普通高中数学课程标准(实验)》提出了五种基本能力,其中不包括( )。A.抽象概括 B.推理论证 C.观察操作 D.数据处理
- 《普通高中数学课程标准(实验)》提出了五种基本能力，其中不包括( )。A、抽象概括 B、推理论证 C、观察操作 D、数据处理
- 《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是( )。A、推理论证能力 B、运算求解能力 C、数据处理能力 D、几何作图能力
- 简述《普通高中数学课程标准(实验)》中必修课程内容确定的原则和选修课程内容确定的原则。
- 下列观点不正确的是( )。A、算法是现代数学的最重要组成部分 B、算法内容可以提高学生的逻辑思维能力 C、顺序结构、选择结构、循环结构是算法程序框图的...
- 《普通高中数学课程标准(实验)》的课程目标中提出了五种基本能力，下列不属于这五种基本能力的是（ ）。A、抽象概括 B、数据处理 C、推理论证 D、数学交流
- 《普通高中数学课程标准(实验)》关于“古典概型”的教学要求是:“古典概型的教学应让学生通过实例理解古典概型的特征:实验结构的有限性和每一个实验结果出现的等...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:13有意想象是指事先有预定目的的想象，可分为再造想象和创造想象。 前者指根据别人 的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程；后者指不根据现成的描述，而在大脑中独...
- 2021-06-19 18:13下列有关现代科技的说法中，正确的是：A.高温超导体是指其超导临界温度在零摄氏度以上 B.纳米材料是指结构单元的尺度达到纳米级而原有性能保持不变的材料 ...
- 2021-06-19 18:13下列没有体现光折射现象的是（ ）。A.海市蜃楼 B.潭清疑水浅 C.小孔成像 D.插进水杯的筷子“断了”
- 2021-06-19 18:16韦克斯勒革新了智商的计算方法， 将（ ）智商改成（ ）智商。
- 2021-06-19 18:19“团结合作、协同创新”属于高校教师师德规范中（ ）方面的要求。A.无私奉献 B.爱生敬业 C.教书育人 ...
- 2021-06-19 18:13
- 2021-06-19 18:17（ ）按党章和有关规定，统一领导学校工作，支持校长独立负责的行使职权。A.高校党委会 ...
- 2021-06-19 18:14某市发改委主持召开听证会，就城市供水价格改革方案征求意见。该市发改委的做法说明（ ）。 ①我国公民是政府决策的制定者 ②公民直接参与决策过程,是推进决...
- 2021-06-19 18:19在任务驱动型教学时，为取得良好的教学效果，任务设计必须遵循的原则有（ ）A.与教学内容密切相关 B....
- 2021-06-19 18:20经典性条件反射的基本规律有（ ）A.获得 B.消退 C.泛化 ...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 义务教育阶段的数学课程应该具有( )。A、基础性、普及性、发展性 B、实践性、普及性、选拔性 C、基础性、实践性、选拔性 D、实践性、普及性、发展性
- 推理一般包括（ ）。A、逻辑推理和类比推理 B、逻辑推理和演绎推理 C、合情推理和演绎推理
- 《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（ ）不同程度。A、学习过程目标 B、学习活动结果目标。 C、0
- 简述义务教育阶段数学课程的性质。
- 证明：连续的奇函数的一切原函数皆为偶函数：连续的偶函数的原函数中只有一个是奇函数。
- 推理一般包括（ ）。A.逻辑推理和类比推理 B.逻辑推理和演绎推理 C.合情推理和演绎推理
- “综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ ）次。A、一 B、二 C、三 D、四
- 谈谈你理解的合作学习中的同质分组和异质分组。
- 设{χn}是数列，下列命题中不正确的是( )。
- 据统计，在参加某类职业资格考试的考生中，有60％是本专业考生，有40％是非本专业考生，其中本专业考生的通过率是85％，非本专业的考生通过率是50％。某位考...
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0192秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次