学生学习和模仿的榜样是教师的（）。 A.言行 B.知识 C.修养 D.品德
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- 技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（ ）
- 教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。 （ ）
- 教育心理学对教师心理的研究主要涉及（ ）方面。 A.敬业精神 B.专业知识 C.专业技能 D.教学风格 E.职业要求
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为 ()等阶段。 A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我 E.关注他人
- 知识应用的具体过程一般包括（ ）。 A.审题 B.联想 C.提出假设 D.解题验证 E.课题类化
- 有时为了便于理解知识，学习者也会利用表格帮助掌握知识，这种学习策略属 于（ ）。 A.精细加工策略 B.元认知策略 C.复述策略 D.组织策略
- 要求学生尽可能多地列举由“大海” 一词所想到的事物，是为训练学生的（ ）。 A.发散思维 推测与假设C.好奇心 D.独立性
- 每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则是（ ）。 A.课堂约定 B.课堂常规C.课堂行为 D.课堂情境
- 品德的心理结构包括道德认识、（ ）和（ ）三个成分。
- 教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不 必要的肓目摸索。 （ ）
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