结合实例，试述高校通才教育和专才教育相结合的现实背景。
相关内容：实例,高校,通才,教育,专才,现实,背景
- ( )是人顺利完成某种活动所必需具备的心理特征，体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性。A.需要 B.能力 ...
- （ ）系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。A.心理状态 B.心理过程 C.心理...
- 请联系实际，阐述大学生进行自我教育包含哪些内容。
- 布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识.领会.运用.分析.综合和( )A.概括 B.系统 C.巩固 ...
- 社会助长作用的原因在于群体的背景增加了人们的______。
- 道德判断水平的高低对道德行为的选择有重要制约作用，要提高学生的道德品质，必须加强______的教育。
- ______是主体自我按照社会要求对客体自我自觉实施的教育。
- 下列不属于自我扩张型的自我意识是( )A.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势 B.悦纳自我过分，盲目自信.妄自尊大 C.忘记了客观社会现...
- 认为理想自我是难以实现甚至是永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但又没法政变，这属于( )A.自我矛盾型 B.自我扩张...
- 问题解决能力训练的基本步骤有：______、鼓励学生仔细地界定问题、教育学生学习分析问题的方法、鼓励学生多角度提出假设、评价每个假设的优缺点、考虑影响解决...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:14简述常用的组织策略。
- 2021-06-19 18:16教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识,这种记忆属于（ ） A.机械记忆 B.无意记忆 C.意义记忆...
- 2021-06-19 18:19简述建构主义学习理论的基本观点。
- 2021-06-19 18:16(2009年)学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（）。 A.注意分散 B.粗心 C.知觉整体性...
- 2021-06-19 18:13一冰块先后经历了以下三个过程：①一5°C的冰到0°C的冰，吸收热量Q1；②0°C的冰变为5°C的水，吸收热量Q2；③5°C的水到10°C的水，吸收热量Q3...
- 2021-06-19 18:12简述商人的商号权与自然人的姓名权的区别。
- 2021-06-19 18:20大学生人际交往特征表现为（ ）A.交往目的功利性 B.交往内容多样性 C.交往动机迫切性 D.交往心理差异性
- 2021-06-19 18:16（ ）的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况。 A.场依存性占优势 B.场独立性占优势 C.思考型 D.冲动型
- 2021-06-19 18:16实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要领？
- 2021-06-19 18:122009年，某省全年粮食作物播种面积253. 85万公顷，比上年增长1. 5%；糖蔗种植面积13. 58万公顷，下降0. 2%；油料种植面积33.14万公...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0261秒, 内存占用1.03 MB, Cache:redis,访问数据库14次