心理健康的大学生，其行为具有______性和_______性，即能合理地控制自己的情绪行为，行为能始终受到意识的控制。
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- 强化决定学习者是否把学会的行为表现出来，即强化对人的行为具有调节和控制作用，强化包括外部强化、替代强化和________强化三种形式。
- 大学生观察具有相对的深刻性和________性。
- 美国心理学家________对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归困、可控制归因和不可控归因。
- 教学监控能力具有能动性、普遍性和________性。
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- 个体态度形成的心理结构有认知成分、情感成分及( )A.行为成分 B.意志成分 C.性格成分 D.个性成分
- 大学生学习内容的特点有学科内容的高层次性和 ( )A.批判性 B.创新性 C.学术性 D.争议性
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