阅读以下材料,回答问题。 在学习选自《左传》的《烛之武退秦师》的过程中,教师要求学生课下阅读读本上的选自《左传》的《重耳之亡》,或者通过其他渠道(校图书...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0
问题 阅读以下材料,回答问题。 在学习选自《左传》的《烛之武退秦师》的过程中,教师要求学生课下阅读读本上的选自《左传》的《重耳之亡》,或者通过其他渠道(校图书馆、家庭藏书、网络……)获得的关于春秋五霸的文言传记文,在借助工具书和书下注释粗通文意的基础上思考:这些春秋霸主或与其相关的历史人物给了我们怎样的人生启示 先形成文字,小组内交流,然后每组选出两名优秀代表.在课堂上脱稿交流,再将交流资料汇编成册.供全班同学课下阅读。 这是某位高中语文教师在教学《烛之武退秦师》一课时的教学拓展设计,以下对其评析正确的一项是(  )。
选项 A、以某一作品为基点,向同一文体的其他篇章拓展,其目的是为能领会同一题材的文章的特点 B、通过课内教学和课外自主学习的方式、逐步培养学生独立的阅读能力和理解能力 C、通过这一专题活动,在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中,调动了学生自主、合作、探究的积极性、拓宽了视野。扩大了积累 D、引导学生整合各种教学资源,自主选择阅读,体现了《普通高中语文课程标准(实验)》“学会灵活使用常用语文工具书、能利用多种媒体搜集和处理信息”的阅读与鉴赏要求
答案 A
解析 项正确表述应为“以某一作品为基点,向同一文体的其他篇章拓展,其目的是为能领会同一体裁的文章的特点,逐步培养学生的阅读和理解能力”。

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