某教师回到办公室说：“小班的孩子真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用，他们不会我有什么办法？” 这位教师发挥主导作用了吗？...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题某教师回到办公室说：“小班的孩子真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用，他们不会我有什么办法？” 这位教师发挥主导作用了吗？分析如何发挥教师的主导作用。

选项

答案

解析教与学是构成教学过程的两个基本要素。教是指老师及其教的系统活动，学是指学生及其学的系统活动。在教学过程中，教与学是相互依存、对立统一、密不可分的整体。 (1) 材料中的幼儿教师并没有全面发挥主导作用。教师的主导作用是指教师“闻道在先、术业专攻”，受过专业教育的培养和训练，具有较高的思想政治觉悟、丰富的知识和生活经验，并掌握了教育、教学规律。因而教师的指导决定着幼儿学习的方向、内容、进程、结果和质量，起着引导、规范、评价和纠正幼儿的个性以及人生观、世界观的形成等作用。教师有责任、也有能力主导教学过程，对成长中的幼儿的身心健康发展也担负一定的责任。在教学过程中教师主导作用的发挥程度，还有赖于教师本身素养水平的不断提高。教人者只有学高身正，才能为人师表。新课程要求教师要从幼儿实际出发，因材施教。作为教师，要了解每一位幼儿的优缺点，扬长避短，有针对性地实施教学，这样才能取得良好的教学效果。 (2) 发挥教师的主导作用应该做到以下几个方面： ①恰当而精心的组织教学过程。教师应了解和熟悉学生的实际，吃透教材，精心设计教学过程。教师要认真钻研教材，对每一章、每一节的要点、难点，对自己所讲的内容做到心中有数，要反复推敲每节课中的每一句话，从而使课堂中语言精练，有条理。②充分调动学生学习的主动性和积极性。美国心理学家布鲁纳曾指出：“学习的最大刺激是对所学知识发生兴趣”。兴趣孕育希望，兴趣滋生动力。教师在教学过程中对学生进行积极的引导，学生的学习积极性、主动性才能调动起来。例如设计新颖的新课导入方式，创设巧妙的问题情景与和谐的教学氛围。变换教学手段，变换活动形式。③立和谐、民主融洽的师生关系。教师不仅是知识的传播者，智慧的启发者，更是精神的熏陶者，人格的影响者，道德的体现者，所以民主和谐的师生关系是培养学生的创新精神和实践能力的肥沃土壤。

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