在教育司法实践中，如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范，则可追究行为人责任种类是( )A.教育民事责任 B.教育行政...
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- 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。
- 公民道德是师德教育的底线。
- “经师”和“人师”是教师的两种人格，其中“经师”是教行为的。
- 从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。
- 道德行为是道德品质的外在表现，是衡量教师道德水平高低的主要标志。
- 道德教育主要依靠人们的内心信念、风俗和社会舆论等三种方式调节人与人之间的道德关系，是一种软性手段。
- 教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。
- 高校教师要有对生态、环境的关怀意识，增强其承担对学生进行环境道德和生态伦理方面的教育的能力。
- 以教科研为中心积极开展面向世界经济建设、适应社会需要的教育科技服务也是教师的社会责任和义务。
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