高校人事管理中一般不会采用( )A.待遇激励法 B.事业激励法 C.情感激励法 D.股权激励法
相关内容：高校,人事管理,待遇,激励,事业,情感,股权
- 忠诚教育事业实际表现在教师对本职工作具有高度的( )。A.道德义务感 B.道德责任感 C.道德情操感 D.道德良心感
- 下列不属于每一位教师都应该做到的是（ ）A.牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业 B.坚定走中国特色社会主义道德的信念 C.以实现个人利益为目...
- 对关怀学生的情感的认识错误的是（ ）A.学校仅是传授知识、开发智力的场所 B.学生的求知活动需要情感的伴随和支持 C.教师对学生的爱能唤起学生相应的情...
- 不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是（ ）A.高校教师不仅以知识育人，还注重以高尚品德培育青年学生 B.高校教师树立起探究知识的求实精神和探索真理的...
- 教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是（ ）A.教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识 B.道德情感的高低，有时直接决定着...
- 教师道德品质的构成要素是（ ）A.道德认识、道德情感、道德动机 B.道德认识、道德情感、道德行为 C.道德认识、道德情感、道德意志 ...
- 对节操道德品质的认识错误的是（ ）A.始终能忠诚于人民的教育事业 B.能坚定不移地维护教育事业和个人利益 C.能以高尚的道德姿态为教育事业服务 ...
- 对高校教师自制道德品质的说法错误的是（ ）A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力 B高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管...
- 关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（ ）A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小 B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会...
- 某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（ ）A.赏罚分明 B.坚持真理 ...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:17建立氧化学说揭开了燃烧现象本质的化学家是（ ）。A、拉瓦锡 B、道尔顿 C、门捷列夫 D、舍勒
- 2021-06-19 18:16我国学校教学的基本组织形式是（ ）。 A.分组教学 R复式教学 C.班级授课制 D.个别教学
- 2021-06-19 18:16品德的心理结构包括道德认识、（ ）和道德行为三个成分。
- 2021-06-19 18:13对气候变暖的治理应当是为二氧化碳找出路，而不仅仅是减少排放或简单地掩埋它。为此科学家提出富碳农业的理念，将人类活动特别是工业生产中产生的二氧化碳捕集后，以...
- 2021-06-19 18:20人本主义心理学的代表人物是（ ）A.斯金纳 B.冯特 C.马斯洛 D.罗杰斯 ...
- 2021-06-19 18:16(2002年10月)师生关系在人格上是（）。 A.授受关系 B.民主平等的关系 C.相互促进的关系 D.师道尊严的关系
- 2021-06-19 18:17在英国君主立宪制的建立过程中，1701年颁布的嗣位法发挥了重要作用。该法规定，国王所做的任何决定必须由同意该决定的大臣签署方能生效。这一规定的目的在于()...
- 2021-06-19 18:18布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和评价。我国学者倾向于将这六级目标概括为两个范畴：第一个范畴为______；第二个范畴为...
- 2021-06-19 18:20双一流改革举措有（ ）A.分类建设引导特色发展 B.开放竞争激发建设活力 C.动态管理打破身份固化 D.统筹建设深化综合改革）
- 2021-06-19 18:141919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。A.4年 B.6年 C.5年 D.9年
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 县级人民代表大会及其常务委员会有权制定地方性法规。
- 教学计划目标表述中的主语应该是（ ）A.学习者 B.教师 C.管理者 D.教育者
- 高校学生处分分为六类，即警告、严重警告、寄过、留校察看、勒令退学、开除学籍等。
- 高校组织的目标特征是分散性。
- 根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（ ）A.再认策略、意义策略和组织策略 ...
- 大学生人际关系不良的类型有（ ）A.缺乏知心朋友 B.与别人难以相处 C.感到交往困难 D.社交恐惧症
- 学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。
- 教师实现人生价值体现在（ ）A.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中 B.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献 C.人生价...
- 有关传统美德的认识正确的是（ ）A.是传统道德规范体系的中心 B.是中国古代道德文明的精华 C.是中华民族精神的核心 D.是师德教育的源泉
- 教师道德的社会作用不包括（ ）A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展 B.直接影响学生品德的形成和智能的发展 C.有利...
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0310秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次