高校教师培养的形式主要是( )A.在职培养 B.脱产研修 C.特殊培养 D.合作培养 E.终身学习
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- 认为教师的智慧和道德比他的学问更有价值的教育家是（ ）A.蒙台涅 B.维多思若 C.夸美纽斯 D.昆体良
- 在教师道德的一般功能中，唤起教师道德自觉性、积极性和创造性的动力机制是（ ）A.调节功能 B.教育功能 C.认识功能 D.激励功能
- 不属于教师道德行为选择的外部影响因素的是（ ）A.社会历史条件 B.教师的具体生活环境和条件 C.特定社会的道德价值观念和教师道德规范体系 D.教师...
- 高校教师的社会服务对社会、科学和劳动者个体而言具有的价值有（ ）A.发展性价值 B.基础性价值 C.动力性价值 D.以上都是
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- 具备节操道德品质的教师能够（ ）A.始终能忠诚于人民的教育事业 B.能坚定不移地维护教育事业的整体利益 C.能以高尚的道德姿态为教育事业服务 D.始...
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- 教师道德作为一种特殊的意识形态系统，主要由以下要素构成（ ）A.教师道德意识现象 B.教师道德关系现象 C.教师道德规范现象 D.教师道德活动现象
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