教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（ ）A.它描述了教师职业道德 B.它制定了教师的行为准则 ...
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- 教师既可成为我国教育法制监督的主体也可成为我国教育法制监督的客体。
- 教师申诉是通过司法机关的诉讼程序进行的，因而教师申诉具有诉讼的性质。
- 教师申诉制度的确立首先是基于公民宪法上的申诉权，是宪法赋予公民的申诉权利在教育领域中的具体体现。
- 教育法规是推行教育道德的有效手段，其(对)教育道德水平的提高有着积极作用。
- 普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。
- 如果教师在履行职责的过程中由于过错给其他教师、学生或者学校的合法权益造成损失、损害的，要负相应的民事责任。
- 受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的教师，将永久丧失教师资格。
- 《教师法》对教师作用的原则性规定是( )A.教书育人 B.培养社会主义建设者和接班人 C.提高民族素质 D.传承民族文化
- 《教师法》规定的义务有( )A.遵守宪法和法律及职业道德 B.贯彻国家的教育方针 C.关心爱护全体学生 D.不断提高思想政治觉悟和教育教学...
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