科学的社会规范本身即具有伦理特性和道德意义，这体现了科学活动的伦理意蕴，反映了科学活动与道德实践的内在统一。

现代伦理学认为，道德的价值评价方式是（ ）A.正误 B.真假 C.善恶 D.美丑

技术悲观主义对技术异化的反思反映了主体的( )A.能动性 B.建构性 C.批判性 D.以上都是

确定教师个人的主体地位和主体性的具体道德实践场所是( )A.教师职业活动 B.教师个人 C.教师的家庭环境 D.教师的人际环境

以下哪一种不属于师德关系的基本类型( )A.教师个人与社会、集体的关系 B.教师与学生的关系 C.教师与其自身的关系 D.教师个人与他人的关系

下列有关动机和效果作为教师道德评价依据的观点错误的是()A.进行教师道德评价时，更需要关注动机 B.教师行为是动机激发的结果，动机的内容决定了行为的性质...

默顿认为，在“科学共同体”内部，成员具有共同的（ ）A.目标 B.科学规范 C.行为准则 D.精神气质

教师在教学中的师德规范主要体现在( )A.热爱学生，诲人不倦 B.学为人师，行为示范 C.以身作则，为人师表 D.精通业务，学而不厌

传统习惯的特点包括（ ）A.具有代代相传的历史继承性 B.具有稳定性 C.具有渗透性 D.具有开放性

下列属于动机论的看法是（ ）A.动机论者认为一个行为之所以是道德的是因为它出于纯粹的善良的动机 B.动机论者认为“动机善，是由于它有产生快乐或阻止痛...