布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识.领会.运用.分析.综合和( )A.概括 B.系统 C.巩固 ...
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- 遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后做出合乎逻辑的结论，这是（ ）A.直觉思维 B.分析思维 C.抽象思维 D.聚合思维
- 根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。这是（ ）提出的。...
- 我国最早自编的《教育心理学》与1924年出版，该书的作者是（ ）A.房宗岳 B.廖世晨 C.陆志伟 D.潘菽
- 简述知识编码的主要方式。
- ______是一种信息的组织与再编码，是人利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。
- 知识保持是一个动态过程，存储信息在内容和数量上都会发生变化。数量方面的变化主要表现为保持的数量随时间的推移而逐渐下降，这就是______现象。
- 布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（ ）A.领会 B.运用 C.评价 D.综合
- 加涅认为，程序性知识可分为两个亚类：一类为运用概念和规则对外办事的程序性知识，可称之为______，主要用来加工外在的信息。另一类为运用概念和规则对外调控...
- 程序性知识也称为______，是个人缺乏有意识的提取线索，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。
- 著名认知心理学家安德森把个体的知识分为两类，一类为______，另一类为程序性知识。
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