高校教师应常以服务为宗旨，把对大学生的爱融于高质量的服务过程中，这是师爱( )的体现。A.服务性 B.无私性 C.伟大性 ...

高校教师是一名公民，他与大学生是平等的个体，两者之间是互相( )的关系。A.爱护 B.学习 C.理解 ...

把育人看成是教学工作之外的一项工作，这就割断了教书育人之间的有机的( )，从而会产生那种“只教书、不育人”或“教师教书、党政干部、辅导员育人”的倾向。...

有个经济困难的大学生，也比较要面子，不愿接受资助，老师给安排了勤工助学岗位，但仍然不能满足生活需求，辅导员知道后，又给也安排了一份家教，帮助这个同学渡过了...

教师公正的核心是( )A.对学生公正 B.对自己的公正 C.对同事公正 D.对上级公正

“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是( )A.乐教善教，讲究教法 B....

教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识了解学生的第一步是（ ）A.善用表扬 B.换位思考 C.积极倾听 D...

热爱（ ）是教师所特有的一种职业情感，是良好师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素。A.教育 B.学校 ...

公平、合理地对待和评价每名学生，是教育公正（ ）的要求。A.最早 B.最先 C.最重要 ...

教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ ），因材施教，促进学生的实际发展。A.个体差异 B.个性 C.特点 ...