按照加里培林的智慧技能五阶段理论，在活动的定向阶段要向学生说明心智动作的目的、动作客体和动作方式。
相关内容：加里,培林,智慧,技能,五阶段,理论,活动,阶段,学生,心智,动作,目的,客体,方式
- 采用一定的方法降低初始状态和目标状态之间的距离，以达到问题的解决的策略是( )A.手段—目的分析 B.逆向搜索 ...
- 找出问题空间中问题的初始状态与目标状态之间存在的差距，把问题划分为一系列的子目标，并通过逐个解决子目标最终达到问题解决的策略是( )A.手段—目的分析...
- （ ）就是问题解决者对客观问题的主观陈述，这种陈述过程实际上是按照自己理解的方式对问题在头脑中进行重新记载和存储。A.问题空间 ...
- 一般问题解决的心理过程分为五个阶段：发现问题、（ ）选择恰当的策略、应用策略、（ ）A.比较问题、评价反思 ...
- 生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格或图解等，以加强其深层理解。
- 有效的认知策略教学必须在以学生自主学习为中心的课堂教学中才能实现。
- 加涅把智慧技能分成辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则五种。
- 原型内化是智慧技能形成的特定阶段。
- 学习者对动作的控制要经历以动觉为主到以视觉为主的交替过程。
- 动作技能的形成需要掌握局部动作开始，到建立动作连锁，最后达到动作的协调和完善。
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:14可以毫不夸张地说，每一个老字号背后都是道不尽的_，数不清的传奇风流。但是有的地方的老字号或者消失或者_，唯独广州的中药老字号不仅数量多，而且各个越活越年轻...
- 2021-06-19 18:14对于一个经历过贫困童年的富翁来说，她的消费行为有时显得_____。对于大金额的支出，他会随随便便，甚至显得有些铺张浪费；而对于小金额的支出，他则不得不与自...
- 2021-06-19 18:15师德的灵魂是（ ）。A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.学生怎么学
- 2021-06-19 18:14如果让你负责你所在城市的民工生活状况的调查，你准备怎样完成这项任务
- 2021-06-19 18:12苏伊士运河：亚洲：非洲A.丹麦海峡：欧洲：南美洲 B.土耳其海峡：欧洲：非洲 C.巴拿马运河：北美洲：南美洲 D.白令海峡：北美洲：欧洲
- 2021-06-19 18:16带领学生深人工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（ ）。 A.形象直观 B.言语直观 C.模象直观 D.实物直观
- 2021-06-19 18:15从功能角度，可以把课程分为工具性课程和（）。A.国家课程 B.知识性课程 C.技能性课程 D.实践性课程 E.初中课程
- 2021-06-19 18:13社会主义和谐社会是一个历史的、综合的、动态的概念,其基本层面包括（）。 A.人与自然的和谐 B.社会结构及各系统间的和谐 C.人与社会的和谐 D.人自...
- 2021-06-19 18:19关于联结理论的表述，下列说法错误的是（ ）A.强调学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结 B.主张教学应创造情境来引起学习者的反应，...
- 2021-06-19 18:18“任何组织和个人不得以盈利为目的举办学校及其他教育机构”，这是一个授权性规范。
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 自我效能感对人的行为影响，主要表现在（ ）A.决定人们对活动的选择以及对活动的坚持性 B.影响人们在困难面前的态度 ...
- 看到红灯停车属于第（ ）信号系统的反应A.条件反射 B.无条件反射 C.第一信号系统 D.第二信号系统
- 维果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要观念，它们是（ ）A.最近发展区 B.教学应走在发展的前面 C...
- 支架式教学是建构主义者提出的一种教学模式。
- 大学学习的特点包括（ ）A.自主性 B.专业性 C.丰富性 D.多样性 E.探索性
- 符号的表征是符号与其代表的事物或观念在学习者认知结构中建立相应的等值关系。
- 学生道德认识的培养与发展是一个复杂的过程，主要依赖于（ ）A.道德风气好坏 B.道德概念的掌握 C.道德信念的确...
- 不属于研究性学习特点的是( )A.开放性 B.探究性 C.实践性 ...
- 问题解决策略中，河内塔问题采用的问题解决方式是（ ）A.逆向搜索 B.爬山法 C.手段-目的分析法 D.类比迁移
- 可以保证问题一定得到解决，但费时费力的问题解决策略是（ ）A.直接策略 B.间接策略 C.算法策略 D.启发式策略
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0294秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次