在教育活动发生后关于教育效果的判断是（ ）A.形成性评价 B.总结性评价 C.教育测量 D.诊断性评价
相关内容：教育,活动,效果,判断,测量,诊断
- 班杜拉认为自我效能感会影响行为的选择和坚持，新行为的习得、对困难的态度及活动时的情绪。
- 学习动机与学习效果的关系是一致的。
- 学习是人类独有的活动。
- 在各科教学中都应渗透心理健康教育。
- 心理健康教育的目标是矫治精神障碍。
- 心理健康教育应能够关注所有学生的发展，考虑全部学生在心理发展过程中的需求和普遍存在的心理问题，这体现的心理健康教育的差异性原则。
- 教师学习教育学、心理学知识，是增加教师的理论性知识。
- 大学生思想品质的形成，是学校教育、个人努力和家庭熏陶三种力量相互作用的结果。
- 德育过程通过教育者和受教育者的双边活动，将社会道德内化为个体道德行为，又将个体道德品质外化为道德品质的过程。
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