通过有目的地组织学生对典型的事物进行实地观察而对学生进行思想品德教育的方法是（ ）A.调查研究法 B.说理启发法 C.参观访...
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- 变式可以帮助学生建立对概念或规则的关键特征和无关特征的区分。
- 知识是通过主客体相互作用产生的，是客观事物的特征与联系在人脑中的能动的反映。
- 概念的表征就是学习掌握概念代表的一类事物的共同关键特征。
- 概念是对一类事物共同的区分特征的反映，是较为复杂的陈述性知识。
- 符号的表征是符号与其代表的事物或观念在学习者认知结构中建立相应的等值关系。
- 反映事物本质的描述性知识属于陈述性知识。
- 心理学将客观事物在大脑中的形象反映称作表征。
- 随着年级的升高，大学生动机的功利性逐渐减弱，动机的社会性意义逐渐增强。
- 随着年级的升高，大学生直接性动机逐渐减弱，间接性动机逐渐增强。
- 随着年龄增长，大学生间接性学习动机逐渐减弱，直接性学习动机逐渐增强。
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