个人本位论的代表人物有（ ）A.卢梭 B.斯宾塞 C.柏拉图 D.涂尔干 E.福禄贝尔
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- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，处于服从与惩罚定向阶段的儿童常常认为如果一个人由于某个行为而受到了惩罚，这种惩罚会使这个行为被认为是道德。
- .社会认知理论认为，儿童是通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为的。
- 隐性知识存在于个人头脑中的，一般很难通过语言、文字、图表或符号进行明确表述与逻辑说明。
- 概念的表征就是学习掌握概念代表的一类事物的共同关键特征。
- 奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由三种内驱力组成，即认知内驱力、情感内驱力和附属内驱力。
- 行为主义的代表人物是布鲁纳。
- 大学生思想品质的形成，是学校教育、个人努力和家庭熏陶三种力量相互作用的结果。
- 在德育过程中居主导地位的是（ ）A.学校教育 B.社会影响 C.个人努力 ...
- 高等教育的管理体制的实质是政府代表国家和社会参与高等教育领域内的权力分配，将高等教育事业作为一种“公共事务”进行管理。
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