通才教育的特征有（ ）A.传授的知识侧重基础性 B.教育内容具有综合性 C.教育形式具有多样性和灵活性 D.针对具体岗位需要培养人才 ...
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- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，处于利己主义定向的儿童行为目的是为满足自己的需要和兴趣，只关注自己是否得到更多的利益。
- 按照加里培林的智慧技能五阶段理论，出声的外部言语阶段的主要特点是以出声的外部言语形式来完成实在的活动。
- 关于“隐性知识”与“显性知识”相互转化的四种模式，实际上是隐性知识社会化、外在化、组合化、内隐化过程。
- 知识的掌握是指在学习者对所学习的知识的接受及占有。
- 知识的表征是知识掌握的前提。
- 知识的理解是学习者领会和把握事物的内部联系、本质及其规律的思维过程。
- 知识的感性概括是一种由个别到一般、由表及里、由具体到抽象的思维水平的概括。
- 理性概括是根据事物的外部特征在知觉水平上的一种知识概括形式。
- 知识的概括是获得一类事物的本质特征与内在联系的抽象的过程。
- 隐性知识存在于个人头脑中的，一般很难通过语言、文字、图表或符号进行明确表述与逻辑说明。
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