国家精品课程应该具有（ ）A.一流的大学 B.一流的师资 C.一流的学科 D.一流的教学 E.一流的管理
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- 发展取向的教学评价是针对评价对象的主体性发展为根本目的的教学评价。
- 德育生活化的要旨在于,在大学生活过程中引导学生自我感知、体认和思考,在学校文化生活中潜移默化地受到启迪和教育。
- 按照加里培林的智慧技能五阶段理论，在活动的定向阶段的教学不需要向学生呈现心智动作的模式。
- 随着年级的升高，大学生对专业认识的加深，他们职业化的学习动机逐渐巩固。
- 随着年龄增长，大学生间接性学习动机逐渐减弱，直接性学习动机逐渐增强。
- 大学的学习特点包括自主性、专业性、多样性和抽象性。
- 有人说大学教师就是传授高精尖的信息和知识，不需要讲究方法。
- 在各科教学中都应渗透心理健康教育。
- 个性张扬，渴望关注也是当代大学生心理发展的特点之一。
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