在学生的学习活动中居支配地位,发挥主导性作用的动机是( )A.主导性动机 B.交往性动机 C.威信性动机 D.辅助性动机

下列不属于社会性需要的是( )A.求知欲 B.交往 C.饥饿 D.威信

直接推动学生进行学习的内部动力叫做( )A.学习迁移 B.学习动机 C.学习能力 D.学习目标

辛格莱和安德森提出了迁移的( )A.产生式理论 B.结构匹配学说 C.图式理论 D.认知结构说

学习者进行学习活动时的心理准备状态称为( )A.学习迁移 B.学习兴趣 C.学习定势 D.学习动机

苛勒在1929年用小鸡和一个三岁女孩作为被试所进行的“觅食实验”支持了( )A.共同要素说 B.关系转换说 C.认知结构说 D.形式训练说

在训练学生估计平行四边形面积后,要求学生估计长方形和不规则图形面积,对长方形面积的估计成绩显著提高,而对不规则图形面积的估计则没有提高。这一实验结果支持了...

对迁移现象最早最系统的研究是( )A.形式训练说 B.学习定势说 C.共同要素说 D.关系转换说

只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。持这种观点的是( )A.形式训练说 B.概括化说 ...

主张迁移是通过对各种官能的训练来实现的,这种学说是( )A.形式训练说 B.学习定势说 C.共同要素说 D.关系转换说

推荐文章

Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com

页面耗时0.0275秒, 内存占用1.07 MB, Cache:redis,访问数据库2次

鲁ICP备17016787号-14