提出学习就是通过认知获得意义和表象，从而形成认知结构的过程，而不仅仅是形成一系列反应的心理学家是（ ）A.布鲁纳 B.拉胥里 C.桑代克 ...

布鲁纳注重研究教学中的学习心理问题，其学习理论的主要研究对象是（ ）A.学生的技能学习 B.教师的教学能力 C.学生的知识学习 D.教师的...

学习的认知理论产生于德国格式塔学派的（ ）A.进化说 B.符号说 C.顿悟说 D.试误说

观察学习的四个子过程顺序为（ ）A.注意-再造-动机-保持 B.注意-动机-保持-再造 C.动机-注意-保持-再造 D.注意-保持-再造-动机

提出观察学习的心理学家是（ ）A.班杜拉 B.皮亚杰 C.桑代克 D.斯金纳

提出程序教学思想的心理学家是（ ）A.维果茨基 B.皮亚杰 C.桑代克 D.斯金纳

现代学习心理学中与桑代克的准备律相一致的是（ ）A.学习兴趣 B.学习动机 C.学习迁移 D.学习策略

桑代克认为学习的实质是（ ）A.在头脑中形成认知结构 B.形成情境与反应之间的联结 C.形成健全的人格 D.对情境的领悟

科学家的科学研究属于的学习类型是（ ）A.有意义的接受学习 B.机械的接受学习 C.有意义的发现学习 D.机械的发现学习

5岁的冰冰对唐诗的意义并不了解，但也会背诵很多首唐诗。他的这种学习属于（ ）A.有意义的接受学习 B.机械的接受学习 C.有意义的发现学习 ...