相关内容：牛顿,发明,万有引力,定律
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:16教学过程
- 2021-06-19 18:2020世纪90年代，我国提出了“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”十六字法治建设方针。
- 2021-06-19 18:15课程现代化的代表人物是（ ）。A．布鲁纳 B．赞可夫 C．杜威 D．克伯屈 E．瓦?根舍因
- 2021-06-19 18:14我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（ ）。A.孔子 B.墨翟 C.董仲舒 D.朱熹
- 2021-06-19 18:12快乐是什么？孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并 。成人说，快乐就是和友人一起品茶而 ；老人说，快乐就是和家人一起共享。 依次填入横线处最恰当的一项是（）...
- 2021-06-19 18:15柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。A.自然观察法 B.实验室实验法 C.两难故事法 D.对偶故事法
- 2021-06-19 18:1919世纪初期，德国柏林大学授予的博士学位主要是（ ）A.经济学博士 B.理学博士 C.文学博士 ...
- 2021-06-19 18:20简述心理发展的基本特征？
- 2021-06-19 18:15利他行为具有自我牺牲性，并且不求回报。 （）
- 2021-06-19 18:19从内容构成角度说，课程既包括课程表中列出的正式课程，也包括课程表中没有列出的（ ）A.情景性因素 B.显性课程 C.核心课程 D.实践课程
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我。
- 大学生心理健康教育的主要内容。
- 詹姆斯通过记忆训练的迁移实验得出结论：记忆的改善不在于记忆能力的改善，而在于记忆方法的改善。
- 注意的分配是注意品质的核心。
- “试误说”的提出者是（ ）。A.考夫卡 B.苛勒 C.桑代克 ...
- 观察学习的过程包括四个下位过程：即注意过程、保持过程、 动机过程和知觉过程。
- 布鲁纳认为学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。
- 华生强调刺激-反应的“中介变量”。
- 罗杰斯的“以学生为中心”的思想对教育产生了非常大的冲击，使得教育更加关注学生个性充分、自由、自主和全面发展。由传统的“知识中心”转向“人本中心”。
- 奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（ ）和次要特质。A.中心特质 B.重要特质 ...
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0263秒, 内存占用1.02 MB, Cache:redis,访问数据库14次