对于熟手型教师特点描述不准确的是( )A.对所教学科知识很熟悉 B.积累了大量教学经验 C.可以将学科知...
相关内容：熟手型,教师,特点,所教,教学,经验,学科
- 属于策略性知识的教学策略的是（ ）A.一次只教少量 B.教会自我监控 C.教会自我反思 D.激发学习动机
- 陈述性知识的常用教学策略包括（ ）A.动机激发策略 B.注意选择策略 C.复述策略 D.意义构建策略
- 为了促进学生对陈述性知识的有效迁移，教师应该（ ）A.科学地编排和呈现教材内容 B.激发维持学生的动机 C.重视基础知识的教学 D.注意学...
- 教师在从事教育工作和职业活动时，表现出来的符合社会期待的模式和规范，称为教师的（ ）A.工作性质 B.工作内容 C.社会角色心理 D.社会期待
- 教师的劳动性质属于以脑力劳动为主的（ ）A.社会公益型服务 B.社会功利型服务 C.国家机关的劳动 D.事业单位的劳动
- 按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、不平衡特点的人，其气质类型是（ ）A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
- 在斯滕伯格的三元智力理论中，解释智力活动的内部结构的是（ ）A.情境亚理论 B.经验亚理论 C.成分亚理论 D.元成分亚理论
- 研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（ ）A.管理心理学 B.工程心理学 C.认知心理学 D.实验心理学
- 对同一内容的学习要在不同时间多次进行，每次的情景都是经过改组的，分别着眼于问题的不同侧面，以便使学习者对概念获得新的理解，这种教学模式称为（ ）A.双...
- 威特洛克非常注重理解在学习中的作用，认为生成学习的最终目的就是达到（ ）A.对知识的记忆 B.对学科的掌握 C.对意义的理解 D.对内容的把控
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:13对于劳动者而言，职业道德的养成，有利于（ ）。A.提高综合素质 B.促进事业发展 C.实现人生价值 D.抵制不正之风
- 2021-06-19 18:18社会主义初级阶段的教师道德行为的善恶评价标准，根本上说是要求教师的行为有利于社会培养合格人才。
- 2021-06-19 18:13紫外线能够杀菌的主要原因是（ ）。A.破坏细菌的核酸 B.破坏细菌的糖类 C.破坏细菌的脂类 D.破坏细菌的细胞壁
- 2021-06-19 18:1620世纪以后世界教育的特征有（ ）。 A.教育的终身化 B.教育的全民化 C.教育的民主化 D.教育的多元化 E.教育技术的现代化
- 2021-06-19 18:12下列结束语不应该出现在报告中的是（ ）。A.请审阅 B.特此报告 C.以上报告如无不妥，请批转执行 D.特此函达,请复
- 2021-06-19 18:19亚里斯多德认为灵魂得到充分发展最有效的途径是（ ）A.学习和练习 B.内省 C.反思 ...
- 2021-06-19 18:12环境影响评价：指拟定开发计划或建设项目时，事前对该计划或项目将给大气、水体、土壤、生物以及由它们组成的环境系统造成什么影响，这些影响的结果又将对人类的健康...
- 2021-06-19 18:17教师讲解高中语文必修(3)《琵琶行》时强调全诗以秋江月夜为背景展开故事情节。为此教师又列举写月夜景色的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是（ ）。A、月下飞...
- 2021-06-19 18:20科学探究教学模式的理论基础是______学习论及______教学论。
- 2021-06-19 18:12从（ ），是 “两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。A.十八大到2020年 B.十九大到2020年 C.从十九大到二十大 D.从...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 1948年，WHO提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、心理的和社会适应方面的完美状态”的三维健康观
- 关于气质的说法，正确的是（ ）。A.气质是天生的 B.气质有好坏之分 C.气质听过生活经历的修饰之后就形成了性格 D.胆汁质气质经历旺盛，表里如一
- 动机和兴趣产生的基础是（ ）A.认知 B.实践 C.需要 ...
- 关于人格的说法，正确的是（ ）。A.人格包括气质.性格，能力，兴趣，信念等 B.人格与气质无关 C.人格与性格无关 D.大学生的人格还未开始整合
- 根据学习内容不同，学习可分为（ ）A.发现学习和接受学习 B.动物学习、人类学习和机器学习 C.陈述...
- 人格结构包括的成分有（ ）A.气质 B.性格 C.能力 D.自我调控系统
- 如果一个人的智商为98，则可以认为他的智力水平属中等。
- 根据心理学（ ）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。A.晕轮效应 B.首因效应...
- 说明：2010-2019年有主观题（简答/论述/案例），由于2021年考试改革，不再考主观题，因此我们将真题中主观题删掉，只保留客观题。
- 下列不属于发散思维的特点的是（ ）A.独创性 B.灵活性 C.易变性 D.流畅性
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0292秒, 内存占用1.14 MB, Cache:redis,访问数据库14次