个体道德认识的形成主要包括（ ）立等环节。A.道德动机形成 B.道德概念的掌握 ...
相关内容：个体,道德,认识,环节,动机,概念
- 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。A.社会动机与个人动机 B.工作动机与提高动机 C.高尚动机与低级动机 D，交往动机与荣誉动机
- 形成道德品质的关键在于培养（ ）。A.道德认识 B.道德信念 C.道德情感 D.道德知识
- （ ）是个体在不同的年龄阶段产生不同性质的心理危机。A.发展危机 B.成长危机 C.成长烦恼 D.成长困扰
- 下面哪种成分不是品德的心理结构（ ）。A.道德认知 B.道德观念 C.道德情感 D.道德行为
- 一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（ ）。A.只有通过分析和综合，才能认识事物的本质属性和规律性的联系 B.只有过过抽象和概括，才能认识事...
- 增加或减少事物的本质，从而不合理的缩小或扩大概念，是因为缺乏（ ）。A.科学的比较 B.丰富的变式 C.正例与反例的运用 D.自觉概括
- 根据个体认知的发展水平，对于具体运算阶段描述正确的是（ ）。A.没有守恒概念 B.思维具有不可逆性 C.可以进行简单的抽象思维 D.理解原则和规...
- 皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（ ）。A.0～5岁 B.6-8岁 C.8-10岁 D.10-12岁
- 把打架斗殴视为“英雄主义”、把尊敬老师视为“溜须拍马”、把包庇同学错误视为“珍视友谊”，这些错判是（ ）出现问题。A.道德认识 B.道德情感 C....
- 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。A.自我控制 B.自我认识 C.自我指导 D.自我学习
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:17职业高中是在改革中等教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，一般招收初中毕业生，学制以______为主。A.2年 B.3年 C.4年 D.5年
- 2021-06-19 18:17以下属于高等教育个案研究法的特征的是（ ）A.研究对象的特殊性 B.研究结果的普适性 C.实施方法的综合性 D.资料来源的多元化
- 2021-06-19 18:15课堂教学结构包括{pz_填空}、{pz_填空}及教学过程的规划。
- 2021-06-19 18:17在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是...
- 2021-06-19 18:12成就目标理论（德韦克）将成就目标分为（ ）A.掌握目标和表现目标 B.掌握目标和实现目标 ...
- 2021-06-19 18:14我国传统文化中某些行业有特定的别称。 下列别称指代行业错误的是：A.“杏坛”指代教育 B.“梨园”指代戏曲 C.“杏林”指代木匠 D.“调鼎”指代烹饪
- 2021-06-19 18:14对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施的，是指（）。A.常模参照评价 B.配置型评价 C.诊断性评价 D.标准参照评价
- 2021-06-19 18:17Classroom language can also be called in-class language, which is the special...
- 2021-06-19 18:14如何激发学生的学习动机?
- 2021-06-19 18:16“蔡戈尼克效应”的发现，所采用的方法为（ ）。
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 1948年，WHO提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、心理的和社会适应方面的完美状态”的三维健康观
- 关于气质的说法，正确的是（ ）。A.气质是天生的 B.气质有好坏之分 C.气质听过生活经历的修饰之后就形成了性格 D.胆汁质气质经历旺盛，表里如一
- 动机和兴趣产生的基础是（ ）A.认知 B.实践 C.需要 ...
- 关于人格的说法，正确的是（ ）。A.人格包括气质.性格，能力，兴趣，信念等 B.人格与气质无关 C.人格与性格无关 D.大学生的人格还未开始整合
- 根据学习内容不同，学习可分为（ ）A.发现学习和接受学习 B.动物学习、人类学习和机器学习 C.陈述...
- 人格结构包括的成分有（ ）A.气质 B.性格 C.能力 D.自我调控系统
- 如果一个人的智商为98，则可以认为他的智力水平属中等。
- 根据心理学（ ）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。A.晕轮效应 B.首因效应...
- 说明：2010-2019年有主观题（简答/论述/案例），由于2021年考试改革，不再考主观题，因此我们将真题中主观题删掉，只保留客观题。
- 下列不属于发散思维的特点的是（ ）A.独创性 B.灵活性 C.易变性 D.流畅性
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0186秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次