目标模式又称泰勒原理,是一个课程编制模式，其阶段包括（ ）A.确立和表述目标 B.选择和组织课程内容 C.安排教育教学活动 D.对课程进行评价
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- 课程开发的标准包括（ ）。A.内容标准 B.实施标准 C.评价标准 D.审定标准
- 高等教育制度是指一系列被制定出来的高等教育规则，包括（ ）。A.正式的规定 B.非正式的习俗 C.非正式的惯例 D.非正式的规定
- 岗前培训形式多样，一般有（ ）。A.课程学习 B.分组讨论 C.观摩教学 D.模拟练习
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