高深学问课程始于( )大学。A.哈佛大学 B.麻省理工学院 C.柏林大学 D.剑桥大学

从11世纪到 18 世纪，是高等学校的职能演变的第一阶段，这一阶段的主要职能是( )A.培养人才 B.培养人才、发展科学 C.发展科研与社会服务...

经济对高等教育的反作用不包括( )A.经济增长为高等教育的协调发展提供物质基础 B.经济增长对高等教育发展具有制约作用 C.经济增长对高等教育发...

高等教育促进个体化发展的功能体现在( )。A.促进个体行为的社会化 B.高等教育在促进个体社会化的同时，还应该尊重个体的独特性，促进个体的个性成长...

20世纪50年度初期的院系调整之后，我国进入( )。A.一元化高等教育办学体制 B.中央和地方政府两级办学、两级拨款、两级管理的体制 C.多元化...

“自由教育”的概念最早是由( )提出的。A.亚里士多德 B.柏拉图 C.苏格拉底 D.康德

高校教师的学术地位是由其( )所决定的。A.综合能力 B.专业领域 C.个人表现 D.其拥有的知识类型

下列属于通过直观感知传递教学内容的方法的有（ ）。A.实验法 B.演示法 C.参观法 D.练习法

高等学校本科课程类型主要有（ ）。A.多学科交叉课程 B.文化素养课程 C.科研项目课程 D.专业课程

高等教育促进个体社会化的功能体现在（ ）。A.促进个体行为的社会化 B.促进个体思想意识和价值观念的社会化 C.培养个体角色的社会化 D.培养个...