发展____、_____，加快建设学习型社会。把教育“蛋糕”做大，也把教育“蛋糕”分好，让全体人民更多更公平地共享教育发展成果。（ ）A.全民教育 ...
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- 社会学习理论是美国社会心理学家（ ）提出来的。A.奥苏伯尔 B.斯金纳 C.班杜拉 ...
- 教师的人格就是教师本人在长期的教育事业中，逐渐形成的鲜明独特的人格。
- 教师的角色是指处在教育系统中的教师表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期望的一种行为模式。
- （ ）是指社会对处在某一社会位置上的角色的要求，是对角色要求的行为规范，但又高于一般行为规范的预期。A.角色等待 B.角色期待 ...
- 处在教育系统中的教师表现出来的，由其特殊地位决定的、符合社会对教师期望的一种行为模式叫（ ）A.教师威信 B.教师信念 ...
- 布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师发展阶段分为（ ）A.关注自我阶段—关注情境阶段—关注学生阶段 B.关注生存阶段—关...
- 作为一种无形的教育力量，教师威信在教育教学中所起的作用包括（ ）A.教师的威信影响学生的认知 B.教师的威信影响学生的思想品德和行为习惯 C...
- 属于教师成长和发展的内部途径的是（ ）A.教学观摩 B.微格教学 C.岗前培训 ...
- 高校教师的教育行为特征有（ ）A.教育性与思想性 B.社会性与目的性 C.科学性与文化性 D.规范...
- 高校教师的教育信念对教师的重要性主要表现在（ ）A.教育信念为教师提供教育行为的动力 B.教育信念支撑教师的专业发展 C....
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