“坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，杜绝有损国家利益和不利于学生健康成长的言行”。这句话体现高校教师劳动的特点是（ ）A.高校教师角色的多重性 ...
相关内容：学术研究,禁区,课堂,学生,言行,这句话,高校,教师,劳动,特点,角色,多重性
- 严谨治学是由教师的教与学过程中的矛盾决定的。
- 在促进大学生全面发展的途径中，（ ）是条件。A.加强校园文化建设，丰富课外活动 B.加强人文科学教育，提高思想政治素质 C.改革培养模式，更新教学...
- （ ）是高校教师最基本的职业要求，是高校教师的天职。A.敬业爱生 B.教书育人 C.为人师表 ...
- “一些新任辅导员或青年班主任对大学生的自理能力不够信任，凡是亲力亲为，将班级大小事全权包揽，为大学生操碎了心，一旦遇到大学生不理想或不领情，心理就会觉得憋...
- 不恰当地关爱大学生的主要类型有（ ）A.一厢情愿型关怀 B.选择性关怀 C.被动性关怀 D.过度...
- 按照国家规定的目标严格要求大学生，是师爱（ ）的体现。A.职业性 B.服务性 C.广博性 ...
- .师爱不是教师可有可无的副产品，而是教师必须具备的道德要求，是教师职业道德集中的体现。
- 师爱是一种源于教育者的责任和义务并具有强烈社会性的教育爱，同时也是教师在教育过程中表现出来的促进教师与大学生教学相长的积极情感和能力。
- 关爱大学生是教师特有的一种社会情感，是建立良好师生关系的基础。
- 将师德教育摆上教师教育的首要位置，引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有（ ）的“四有”好教师。A.仁爱之心 ...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:13我国着力发展海洋经济，推进海洋产业结构调整升级，全面提升海洋经济可持续发展能力、国际竞争能力和抗风险能力，需要坚持的基本原则包括（）。A.陆海统筹，联动发...
- 2021-06-19 18:14马克思主义学者反对在中国推行宪政，他们认为，宪政以私有制的市场经济为基础，旨在使保障资产阶级财产权神圣不可侵犯的宪法拥有至高无上的地位，社会主义中国要拒绝...
- 2021-06-19 18:17守法主体：一是国家机关、社会团体、武装力量、政党、企业事业组织；二是中国公民。
- 2021-06-19 18:19《高等教育法》第52条规定：“设立高等学校设立应当具备教育法规定的基本条件”。基本条件包括（ ）A.有组织机构和章程 B.有合格的教师 C.有符...
- 2021-06-19 18:12人类与疟疾已经进行了几个世纪的斗争，但一直是“治标不治本”——无法阻断疟疾传染源。日前研究者培育出一种经过基因改造的蚊子，它具备了不再感染疟疾的能力，并且...
- 2021-06-19 18:17作为一名高校教师，严谨治学包含（ ）A.在平时生活和人际交往中做到严谨细致 B.在求知和学术研究过...
- 2021-06-19 18:15教职工代表大会代表任期 年，人员组成中教师代表一般应占 左右。（ ）A.2 ，40% B.3 ，40% C.2 ，60% D.3 ，60%
- 2021-06-19 18:18强调心理整体性的心理学流派是认知主义学派。
- 2021-06-19 18:16师生关系
- 2021-06-19 18:15在培养目标上，各级各类学校的培养目标既有共同要求,又有一定差异。因此，各级各类学校的培 养目标必须（ ）A.基本一致 B,同中有异 C.略有不同 D...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- （ ）为我国古代“三不朽”之首。A.立言 B.立功 C.立德 ...
- 高校教师违反师德被取消相关资格处理的执行期限不得少于（ ）个月。A.6 B.12 ...
- 高校师德师风建设要坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。
- 把育人看成是教学工作之外的一项工作，这就割断了教书育人之间的有机的（ ），从而会产生那种“只教书、不育人”或“教师教书、党政干部、辅导员育人”的倾向。...
- “敬业者，专心致志以事其业也；乐群者,乐于取益，以辅其仁也。”这句是来自（ ）A.孔子 B.孟子 ...
- “德”解释为“德者，得也，得事宜也”是出自以下哪本著作( )。A.《说文解字》 B.《道德经》 C.《卜辞》 D.《广雅?释诂三》
- 根据《高校教师师德失范行为处理指导意见》，高等学校师德建设的第一责任人是（ ）A.院(系)行政主要负责人 B.院(系)行政主要负责人 ...
- 师德修养的最终目的和归宿是 ( )A.提高师德认识 B.锻炼师德意志 C.坚定师德信念 ...
- ( )是教书育人的隐性路径。A.文化育人 B.教学与科研发展 C.实践育人 D.精神文明建设
- 以下哪些是孔子的教师职业道德思想( )。A.因材施教，有教无类 B.博学多识，终身学习 C.诚信为人，以身作则 D.爱生如子，尊重学生
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0445秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次