统率教师职业道德评价全过程的是______、主体性原则和质的分析原则。A.实事求是原则 B.量的分析原则 C.知行合一...
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- 教师在道德实践中，可以通过个人努力不断形成、积累和完善新的道德品质因素。
- 教师道德品质的形成和发展依赖一定的现实基础和个人主观努力。
- 在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。
- 教师道德认识对其道德行为有定向的意义。
- 对教师而言，道德品质和道德行为通常是一致的。
- 教师道德品质作为一种行为习惯与习性，同自然养成的一般生活习惯或习性是相同的。
- 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。
- 作为高校教师，应该无偿开展科技产品的研发、成果推广转让、科技信息咨询和教育培训等社会服务活动。
- 在分析教师职责意识时，应当肯定其为自己正当利益的意识，肯定其为自己的生存、发展而努力工作的道德价值。
- 教师的荣誉观既是社会对教师道德行为的社会价值所作出的公正的客观评价，又是教师自己的主观意向。
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