教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和（ ）A.质的分析原则 B.质量并重原则 C.主客体双重性原则 D.全面要求原则
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- 教师道德行为的结果与目的、动机的关系始终都是一一对应的关系。
- 教师的道德行为与不道德行为是以动机和效果为依据划分的。
- 教师道德行为仅是个人意志的表现，不受他人意志的影响。
- 教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。
- 教师道德行为是教师个人自愿选择的结果。
- 所谓教师道德行为，就是教师在一定道德意识支配下，仅表现为有利于他人和社会教育事业的行为。
- 教师道德行为不具备人类一般行为的共性。
- 教师在道德实践中，可以通过个人努力不断形成、积累和完善新的道德品质因素。
- 在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。
- 教师道德品质作为一种行为习惯与习性，同自然养成的一般生活习惯或习性是相同的。
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