高校教师（ ）建设是教师专业化成长的核心。A.职业道德 B.专业 C.学科 D.教材

从教师个体来说，在教师职业生涯发展过程中，教师职业道德形成和发展大约经历五个阶段：入职期、发展期、停滞期或重新评估期、稳定期和保守期。如果一个教师入职16...

（ ）曾言：“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德。”A.康有为 B.梁启超 C.蔡元培 ...

“其身不正，虽令不从。”这句话体现了教师劳动特点的是（ ）A.复杂性 B.广延性 C.间接性 ...

美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（ D ）A.专业性 B.多重性 ...

高校教师正确看待教学和科研的关系，应该是（ ）A.教学是软任务，科研是硬指标 B.科研好了，教学自然好 ...

世界上第一所师资培训学校是1681年（ ）的“基督教兄弟会”创办。A.德国 B.英国 C.法国 ...

“师者，人之楷模也”语自（ ）A.杨雄《法官.学行》 B.韩婴《韩诗外传》 C.荀子《荀子.修身》 D.韩愈《师说》

我国先后颁布多个版本《职业分类大典》，其中（ ）是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全。A.1999年版《职业分类大典》 B.2...

俗语“三百六十行，行行出状元”，人们把社会职业分工统称为“三百六十行”始于（ ）A.先秦 B.隋朝 C.宋朝...