终身教育理论的提出者是（ ） A.保罗·朗格朗 B.赞科夫 C.巴班斯基 D.舒尔茨
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- 前苏联教育家赞科夫的教学理论是 __________ 。A.课程结构理论 B.范例教学理论 C.发展性教学理论 D.教学过程最优化理论
- 《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本、师德为先、__________和终身学习。
- 赫尔巴特认为应把教学理论建立在__________基础上，把道德教育理论建立在基础上，从而奠定了科学教育学的基础。
- 人民教师职业道德的核心是（ ）。A.关爱学生 B.为人师表 C.爱岗敬业 D.终身学习
- 20世纪60年代以来，世界上最有影响的教育思潮是( )A.教育的全民化 B.教育的职业化 C.成人教育 D.终身教育
- “纲要信号”图表教学法是苏联教育家（ ）创造的。 A.沙塔洛夫 B.苏霍姆林斯基 C.赞科夫 D.马卡连柯
- 对“人力资本理论”做出最重要贡献的学者是() A.苏联的斯特鲁密林 B.美国的舒尔茨 C.中国的于光远 D.美国的凯恩斯
- 否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现（ ）的特点。 A.教育终身化 B.教育...
- 著名的实用主义教育家及代表作是（ ）。 A.布鲁纳《教育过程》 B.杜威《民主主义与教育》 C.赞科夫《教学与发展》 D.凯洛夫《教育学》
- 儿童心理发展存在着“关键期”，这一概念由（ ）首先提出。 A.皮亚杰 B.劳伦兹 C.桑代克 D.维果斯基
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- 2021-06-19 18:17教师在进行教案设计时，应突出重点，攻破难点。
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