瑟斯顿的群因素理论概括出智力的（ ）种因素。 A.6 B.7 C.4 D.8
相关内容：斯顿,因素,理论,智力
- 教师的智力水平越高，教学效果越好。 （）
- ABC理论中B指的是（ ） A.诱发性事件 B.个体的情绪 C.对事件的看法 D.个体的行为反应
- 简要说明个体从众行为的影响因素。
- 影响课堂管理的因素包括（ ） A.教师的领导风格 B.班级规模 C.班级的性质 D.对教师的期望 E.学生课堂问题行为
- 提出掌握学习理论的心理学家是（ ） A.华生 B.杜威 C.加涅 D.布卢姆
- 把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象，是问题解决的（ ）阶段。
- 韦纳将归因分为三个维度：因素来源、（ ）和（ ）。
- 最早关于迁移的理论是（ ），以官能心理学为基础。
- 现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调认知结构在迁移中的作用，一种是强调外界环境与主体的（ ）对迁移的影响。
- 阐述马斯洛的需要层次理论在激发学生的学习动机时的运用。
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