国家、社会、学校和家庭对未成年人提倡“五爱”公德五爱”的具体内容是（） A.爱祖国 B.爱人民 C.爱劳动 D.爱科学 E.爱社会主义
相关内容：国家,社会,学校,家庭,未成年人,五爱,公德,内容,社会主义
- 选择德育内容的基本依据有（ ） A.德育目标 B.学生思想实际 C.学生身心特征 D.文化传统 E.时代特征
- 选择德育方法时应考虑（ ） A.德育目标 B.中小学生的年龄特点C.德育内容 D.教师个人意愿 E.中小学生的个性差异
- 我国德育的途径主要包括（ ） A.班主任工作 B.社会实践活动 C.课外活动 D.共青团活动 E.班会
- 德育的性质有（ ） A.社会性 B.历史性 C.阶级性 D.继承性 E.民族性
- 重视“学会关心”的德育模式是（ ） A.认知模式 B.社会模仿模式 C.体谅模式 D.价值澄清模式
- 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（ ） A.思想品德课及各学科教学 B.政治课 C.班主任工作 D.共青团活动
- 我国学校对学生进行德育的基本方法是（ ） A.陶冶教育法 B.实际锻炼法 C.榜样示范法 D.说服教育法
- 社会模仿模式主要是由（ ）创立的。 A.哈明 B.班杜拉 C.皮亚杰 D.西蒙
- 德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）上。 A.德育内容 B.德育规律 C.德育原则 D.德育方法
- 德育过程的基本矛盾是（ ） A.教育者与德育内容的矛盾 B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾 C.受教育者与教育者的矛...
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