科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现 实生产力，必须依靠（ ） A.自学 B.训练 C.培训...
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- 原始社会的教育的特点包括（ ） A.无阶级性 B.为生产劳动服务 C.在社会生活中进行 D.教育手段极为简单 E.在特定场所进行
- 在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教 育的（ ） A.永恒性 B.历史性 C.继承性 D.生产性
- 欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（） A.文化知识教育 B.艺术教育 C.军事体育训练 D.读、写、算的教育
- “教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观 点的观点。 A.实用主义教育学 B.制度教育学 C...
- ( )的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。 A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说
- 教育研究同所有的科学研究一样，由三个要素组成，即客观事实 、（ ）和方法技术。
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- 通过艺术欣赏、艺术观摩，以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展 对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于（ ） A.技术...
- 不属于报刊、广播、电影等大众传播媒介特点的是（ ） A.灵活性 B.生动形象 C.趣味性强 D.知识深奥
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