主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（ ） A.赫尔巴特 杜威 C.凯洛夫 D.洛克
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- 信息加工学习理论的创始者是（ ）A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒
- 认知—结构学习论在教学中主张（ ）。A.探究法 B.班级授课制 C.发现法 D.讨论法
- （ ）认为人是有自由意志的，是有自我实现的需求的。A.韦特海默 B.华生 C.罗杰斯 D.杜威
- 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是（ ）A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.杜威
- 教材是唯一的课程资源。（ ）
- 中国近代教育史上著名的教育家有（ ）。A.陶行知 B.徐特立 C.蔡元培 D.杨贤江 E.朱熹
- 下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（ ）。A.教学过程的四个阶段论 B.实科教育思想 C.教育性教学 D.自然主义教育 E.实用主义教育思想
- 以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（ ）。A.教师中心 B.活动中心 C.儿童中心 D.课堂中心 E.书本中心
- 教育学形成时期的主要著作有（ ）。A.裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》 B.凯洛夫的《教育学》 C.洛克的《教育漫话》 D.斯宾塞的《教...
- 认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是（ ）A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.斯宾塞
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