相关内容：简要,社会,中心,课程,理论
- 1985年中央关于人才培养的“四有、两爱、两精神”，即有理想、有道德、{ }、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有奉献精神和{ }。
- 论述我国小学课程设计的原则。
- 课程目标的依据主要有（ ）三个方面。 A.对学生的研究 B.对教师的研究 C.对社会的研究 D.对学科的研究 E.对教材的研究
- 学校教育产生于（ ）。A．原始社会末期 B．奴隶社会初期 C．奴隶社会末期 D．封建社会初期
- 小学班主任工作的中心环节是（ )。 A. 了解学生 B.班会活动 C.建立学生档案 D.组织和培养班集体
- 教学是学校教育的（ ）。 A.唯一工作 B.中心工作 C.必要工作 D.重要工作
- 教学认识的主要方式是（ ）。 A.直接经验 B.科学实验 C.社会实践 D.间接经验
- 学习结果分类理论的提出者是（ ）。A.奥苏贝尔 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.加?涅
- 现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分是在人们的相互联系中进行的。（ ）
- 热爱幼儿是现代教师必备的( )。A.思想政治素质 B.教育理论素质 C.职业道德素质 D.职业技能素质
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