结合社会实际,谈谈新世纪我们需要什么样的师德观。
相关内容：社会,实际,新世纪,需要,师德观
- 内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。中国古代内发论的代表人物是{ }。
- 教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（ ）等活动。 A.独立作业 B.复习 C.预习 D.社会实践 E.课外活动
- 下列不属于社会公益劳动的项目是（ ）。 A.打扫校园 B.植树造林 C.拥军优属 D.帮老助残
- 德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（ ）制约的标志。 A.生产力和科技发展水平 B.社会政治经济的需要 C.文化传统 D.教育者...
- 教师运用模型、音像和实物进行教学时，需要注意的问题包括（ ）。 A.简洁 B.与讲授相结合 C.讲究展示的方法 D.讲究艺术性 E.模型的多样化
- 原始社会教育的特点有（ ）。 A.无阶级性 B.为生产劳动服务 C.在社会生活中进行 D.教育手段极端简单 E.在特定场所进行
- 我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（ ）。 A.教育的领导权 B.教育发展的规模和速度 C.受教育权的分配 D...
- 教育学作为一门独立形态的学科，形成于（ ）。 A.资本主义社会初期 B.封建社会末期 C.奴隶社会初期 D.原始社会末期
- 德育过程是{ }社会化与{ }个体化的统一。
- 简述贯彻理论联系实际原则的基本要求。
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