教师知识结构的核心是教师的（ ）。A.相关学科知识 B.教育学知识 C.心理学知识 D.专业知识
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- 在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（ ）。 A.加涅 B.斯金纳 C.托尔曼 D.桑代克
- 教学中教师往往是在复习原有知识的基础上导人新课的，这是一种（ ）。 A.水平迁移 B.负迁移 C.行为迁移 D.顺向迁移
- 广义的学习心理学研究的对象是( )。 A.学生 B.人和动物 C.动物 D.以上都不是
- 世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年出版的《教育心理学》，其作者是（）。 A.乌申斯基 B.卡普切列夫 C.列昂节夫 D.鲁宾斯坦
- 教师的批评与不赞扬，与学生的成绩存在{ }。
- 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。
- 简述知识学习的类型。
- 教育心理学研究中的实验法具体分为哪几种?
- 知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。 A.感受与体验 B.前人经验 C.记忆的内容 D.信息及其组织
- 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 A.《大教学论》 B.《...
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