影响学与教的教师因素主要有______、专业知识、专业技能以及______等基本的心理特性。
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- 学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性称之为{ }。
- 在宏观上，教一学过程是一个系统过程，该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和{ }等四种主要的变量。
- 有的心理学家把学生破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德等行为称为{ }。
- 教师应具备哪些教学能力？
- 在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（ ）。 A.加涅 B.斯金纳 C.托尔曼 D.桑代克
- 一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（ ）。 A.正迁移 B.横向迁移 C.特殊成分迁移 D.非特殊成分迁移
- 提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。 A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏贝尔 D.班杜拉
- 根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（ ）。 A.活动技能 B.学习技能 C. 一般技能 D.认知技能
- 教师的批评与不赞扬，与学生的成绩存在{ }。
- 人们在交往中形成的比较稳定的心理关系称为{ }。
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