教育生物起源论的代表人物是（ ）。 A.孟禄 B.霍尔 C.利托尔诺 D.华生
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- 影响心理发展的主要因素是（）。 A.教育与遗传 B.遗传与环境 C.社会与遗传 D.教育与环境
- { }指学习单个符号或一组符号的意义或者说学习符号本身代表什么。
- 布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为：认知、情感、{ }三大领域。
- 简述人格发展阶段理论的教育意义。
- 教师知识结构的核心是教师的（ ）。 A.相关学科知识 B.教育学知识 C.心理学知识 D.专业知识
- 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）。 A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能
- 以人的先天禀赋为基础、通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（ ）。 A.教师素质 B.心理素质 C.教学能力 D.教育机智
- 技能形成的必要条件是（ ）。 A.学校教育 B.知识 C.迁移 D.应用
- 在教育心理学领域，最有影响的是奥苏贝尔的有意义接受学习论和布鲁纳的{ }，这两者都重视所学内容结构的重要性。
- 联系实际，谈谈认知差异理论在教育上的意义。
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